غلامعلی حدادعادل با ستایش از توجه مسعود پزشکیان به حوزه آموزش و پرورش، تأکید کرد که هیچ تحولی بدون پایهریزی در آموزش و پرورش به سرانجام نمیرسد.
به گزارش نورنیوز، غلامعلی حدادعادل در دومین همایش جایزه ملی شهید دکتر محمدجواد باهنر ویژه معلمان پیشکسوت مولف که امروز در سالن همایشهای بنیاد فرهنگی رفاه برگزار شد، با بیان این نکته که در ابتدای انقلاب، رئیس جمهور، نخست وزیر و عالیترین مسئول قوه قضائیه همگی معلم بودند، گفت: «این افراد از مدرسه برخاسته و به بالاترین سِمتها در آغاز انقلاب رسیدهاند.»
وی افزود: «این موضوع باید ما را به فکر وادارد تا بپرسیم چه عاملی باعث شد در ابتدا انقلاب دست معلمان باشد و چرا این روند ادامه پیدا نکرد؟ این پرسشی است که باید به آن عمیقاً اندیشید!»
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با یادآوری دوست دیرینه و ۷۰ سالهاش، شهید دکتر سید کمال خرازی و همسر گرامی او، اظهار داشت: «با شهید دکتر لاریجانی نیز بیش از ۵۰ سال سابقه دوستی، معلمی و همکاری دارم. هر دو در دانشکده ادبیات دانشگاه تهران فلسفه تدریس میکردیم.»
حدادعادل بیان کرد: «افتخار میکنم که در خانوادهام همه معلم هستند؛ فرزند شهیدم نیز در روز شهادتش، در لباس کار مدرسه بود، یعنی آماده رفتن به مدرسه بود و به عنوان یک معلم شهید شد.»
هیچ تحولی بدون آموزش و پرورش به نتیجه نمیرسد
وی با تاکید بر این که اهمیت آموزش و پرورش به اندازهای است که هیچ اصلاح یا تحولی بدون شروع از این بخش به نتیجه نمیرسد و پایدار نخواهد بود، گفت: «کارهای دیگر مانند تبلیغات، تشریفات و فعالیتهای متفاوت میتوانند مفید باشند، ولی اگر بخواهیم اصلاحی ماندگار در کشور و جامعه ایجاد کنیم، باید از مدرسه و آموزش و پرورش آغاز کنیم.»
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی تاکید کرد: «فرق آموزش و پرورش با بسیاری از وزارتخانهها و دستگاههای دیگر این است که حاصل آن به صورت فوری و بالفعل نیست بلکه مرتبط با آینده است. به همین دلیل کسانی که آیندهنگر و بصیر هستند، اهمیت آموزش و پرورش را به خوبی درک میکنند.»
حدادعادل افزود: «وقتی مدارس تعطیل میشوند به هر دلیلی، انگار اتفاق مهمی در کشور رخ نداده است. اگر حتی نصف یک روز در توزیع بنزین اختلال پیش بیاید، همه فریاد میزنند، اما اگر از ۹ ماه سال تحصیلی، ۶ ماه به دلیل کرونا، آلودگی هوا، جنگ یا مسائل دیگر مدارس تعطیل شوند، انگار هیچ اتفاقی نیفتاده!»
وی با اشاره به این که در میان همه عناصر مؤثر در آموزش و پرورش، معلم مهمترین است چون همه اجزای دیگر بیروحاند و تنها معلم دارای روح است، گفت: «معلم خوب میتواند برخی کمبودها را جبران کند، اما اگر همه امکانات فراهم باشد؛ مدرسه نو بسازید، وسایل آزمایشگاه تهیه کنید، بهترین کتابها را تألیف کنید، مقررات هم خوب باشد ولی معلم خوب نداشته باشید، مدرسه نتیجه نمیدهد.»
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: «اما اگر مدرسه کهنه باشد ولی معلم توانمند باشد، حتی در همان ساختمانهای فرسوده افراد شایستهای تربیت میکند؛ مدرسه نو با معلم بیسواد یا ناتوان، هیچ فایدهای ندارد.»
قدردانی از توجه رئیسجمهور به حوزه آموزش و پرورش
حدادعادل ضمن قدردانی از دکتر پزشکیان به خاطر اهتمام ویژهاش به آموزش و پرورش، خطاب به او گفت: «سابقه نداشته که رؤسای جمهور این میزان توجه به آموزش داشته باشند. درست است که شما نهضت مدرسهسازی را آغاز کردهاید که کاری بسیار خوب است و ما همه از خداوند میخواهیم دانشآموزان کشور در بهترین مدرسهها تحصیل کنند، اما درخواست دارم که به «تربیت معلم» بیش از پیش اهمیت داده شود.»
وی افزود: «این به معنای آن نیست که نهضت مدرسهسازی تعطیل شود، بلکه باید به تربیت معلم نیز توجه کافی شود.»
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با طرح پرسشی درباره خصوصیات معلم خوب گفت: «من سه ویژگی برای معلمان برمیشمرم؛ اول ایمان، دوم دانش و سوم که بسیار بر آن تاکید دارم، مهارتهای معلمی است.»
مهارتهای معلمی در تربیت نسل آینده اهمیت فراوانی دارد
حدادعادل با تأکید بر اینکه در کشور ما مهارت در هر رشتهای اهمیت دارد اما مهارتهای معلمی کمتر مورد توجه قرار میگیرد، گفت: «اگر فرزندمان بیمار باشد، برای مراجعه به پزشک حتماً به دنبال طبیبی میرویم که مهارت و تخصص او را تأیید کنیم؛ یعنی ما مهارتهای پزشکی را بسیار مهم میدانیم. اما سوال من این است که «آیا در مورد مهارت و تسلط معلم همان حساسیتی که نسبت به پزشک داریم، داریم؟»»
وی ادامه داد: «همانطور که فرزندمان را به هر پزشکی نمیسپاریم، نباید به هر معلمی هم بسپاریم، اما آیا این حساسیت در عمل رعایت میشود؟ سوال دیگر این است که چه درصدی از معلمان ما دارای تحصیلات تخصصی در حوزه معلمی هستند و یا دانشگاه تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان را گذراندهاند؟»
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام اضافه کرد: «تا کی باید مدارس ما با معلمان حقالتدریسی اداره شوند؟! البته قصد من کوچک شمردن معلمان حقالتدریسی نیست، بلکه میخواهم بگویم همانطور که هر شغلی نیازمند تحصیل در رشته مربوطه است، معلم نیز باید مهارتهای معلمی را در دانشگاه تربیت معلم کسب کند.»
حدادعادل بیان داشت: «تا وقتی اهمیت مهارتهای معلمی در کشور ما جدی گرفته نشود و تا زمانی که نپذیریم هر فرد باسواد لزوماً معلم خوبی نیست، مشکلات باقی خواهد ماند. معلم، جایگاهی دارد که شأنش فراتر از صرف عالم بودن است، چرا که هر معلم باید عالم باشد، ولی هر عالمی نمیتواند معلم باشد.»